Применение методов тренинга в ВУЗе. Интервью.

Интервью партнера ICBT в Латвии (г. Рига) Юлии Матисоне с к.пс.н., тренером-партнером ICBT, доцентом Государственного университета управления (г.Москва) Еленой Фарба об использовании методики ICBT в вузе:

Юлия:

-Доброе утро, Елена! Какие методы и приемы из программы ICBT и коучинга ты используешь в обучении студентов?

Елена:

-Я работаю в вузе уже 16 лет, все это время использую абсолютно все тренинговые методы нашей школы. Дело в том, что все это время работаю именно как тренер и со студентами, и также работала со слушателями МВА-программ. Выбираю те методы, которые подходят к теме. Наиболее часто использую фасилитацию, работу в подгруппах, различные шаблоны практических упражнений, ролевые игры, мозговые штурмы разных видов.

Юлия:

-Интересно! На что влияет использование этих методов и приемов и какие результаты дает? И еще, как это влияет на атмосферу на занятиях?

Елена:

- Самое очевидное - студенты становятся заметно сплоченней. Раньше, до разделения на бакалавриат и магистратуру, у меня были выпускные курсы, четвертый и пятый. Ребята, которые уже столько лет были вместе, приходили порой с заметными проблемами во взаимодействии внутри группы. И естественно, это отражалось на самочувствии студентов и на общую динамику обучения.

Когда в процессе нашего с ними курса барьеры общения исчезали, студенты начинали активно вместе придумывать и реализовывать совместные проекты. Появлялась культура взаимодействия (мой основной курс называется «Деловое общение»). В плане успешности студентов после вуза (это, конечно, наша общая заслуга с коллегами) - они устойчиво успешны.

Плюс к названному - это довольно редкая, судя по отзывам коллег, практически полная посещаемость. В этом году у меня был поток из 3х групп по 24 человека в среднем. Так вот, на дисциплину по выбору «Развитие эмоционального интеллекта» пришли практически все студенты. Поясню, дисциплина по выбору - это когда параллельно проходят 2-3 курса и студенты могут выбирать, какой курс посещать. И представляете, мне досталось почетная, конечно, но нелегкая задача - полгода вести тренинг для 70 человек!

Студенты нередко говорят о том, что эти программы, проводимые в формате тренинга, стали для них наиболее полезными и запоминающимися за все обучение в университете.

Ну и напоследок расскажу об одном случае. Ко мне пришла группа выпускного курса. Среди ребят был студент с физическими особенностями. С другими студентами у него дружба не клеилась. Так вот, во время нашего курса он необыкновенно раскрылся. Особенно ему помогла тема публичного выступления, языка жестов и постановки речи. Он оказался очень глубоким, системномыслящим человеком. Написал прекрасный диплом, пошел в аспирантуру и … стал преподавать! Я заметила, с каким уважением к нему обращаются студенты. А еще через некоторое время у него появилась девушка…

Вот такая история. Такие истории очень радуют, согревают изнутри. И с каждым годом все больше, потому что студенты становятся «все меньше». На сегодня разница в возрасте между мной и студентами больше, чем между студентами и моими детьми… И с высоты возраста так заметно, как сильно нужна поддержка этим, казалось бы, взрослым людям.

И я рада, что благодаря нашим ICBT тренинговым методам и коучинговому подходу у моих ребят в университете было такое пространство, такой курс, где они реально смогли раскрыться и найти опору внутри себя.

Юлия:

- Большое спасибо!